Estimados estudiantes, a continuación encontrarán la documentación esencial –no único-para el desarrollo
de este semestre, espero que les sirva para planificar este periodo sin
colisiones con otras materias.
Cualquier duda o error pueden consultarme sin problema alguno.
Salud:.
Claudio Dennis Arriojas
Semana
|
Estrategia didáctica
|
Estrategia de evaluación
|
1
|
Clase de
presentación
|
---
|
Cronograma y plan de
evaluación: Aquí
|
||
2
|
1) Cine foro
2) Discusión sobre cultura, gestión cultural y perfil
profesional.
|
Evaluación formativa
|
Trailer: PK (2014)
Lectura Obligatoria:
Yepes
Stork-La cultura
Búsqueda por cuenta
propia de conceptos de cultura, cultura en India y perfil profesional del
gestor cultural.
|
||
3
|
Se abordarán conceptos y visiones de
cultura como pluriculturalidad y multiculturalismo, cultura general e
incultura, folklore y saberes populares, culturas periféricas.
|
Evaluación formativa
|
Deberá leer al menos
uno de los ensayos disponibles en: Aquí
|
||
4
|
Modelo de Naciones Unidas
|
15%
|
Usaremos el
reglamento de debate de MOVENU
Cada delegación
entregará su posición oficial –Identificando a los estudiantes- y de acuerdo
a las siguientes características
Listado de países
disponibles: Aquí
Criterios de
evaluación: Rubrica
|
||
5
|
Taller formativo y discusión |
---
|
| Reforzamiento de unidad 1 | ||
6
|
Taller en el aula | |
| Revisar esto Los
estudiantes participarán de una evaluación formativa en formato de
taller donde analizarán un caso e informa sobre estadísticas de consumo
cultural en América Latina y a partir de allí identificarán si existen o
no problemas en la estructura de consumo Con el manejo de la información previa propondrán soluciones a través de una política cultural coherente y factible. |
||
7
|
Debate competitivo:
Cultura: Estado vs. Privado.
Rol del Estado en el
hecho cultural |
10%
|
|
Usaremos el formato
de debate parlamentario ver Aquí
(Se utilizará la
mitad del tiempo reglamentario)
Criterios de evaluación:
De acuerdo al punto 3 del siguiente documento: Aquí
El número de jueces
puede no ser exacto.
Más información
sobre el estilo parlamentario Aquí
|
||
8
|
||
Discusión en clase
|
||
9
|
Cine foro | |
| Trailer: Distrito 9 | ||
10
|
Patrimonio cultural |
20%
Fecha de entrega: Máx. sem. 15
|
De acuerdo a lo
descrito en la clase 1 se informará sobre las características de la actividad
durante el curso de la clase
|
||
11
|
Gestión de eventosEvaluación del
evento /Repaso
|
35%
|
12
|
Gestión y políticas
culturales
|
---
|
Taller: Se realizarán dos
talleres formativos; en el primero de ellos los estudiantes en equipo deberán
solicitar patrocinio a empresas cuyas políticas culturales las entregará el
profesor, en el segundo se organizarán conversaciones de ascensor y se darán a
conocer estrategias de venta de proyectos.
Formato para la evaluación: Aquí Documentos de ayuda: Aquí |
||
13
|
Actividad en el aula
|
---
|
Fecha tope de entrega de micros patrimoniales |
||
14
|
Cierre de proyectos
|
|
El estudiante recibirá el feedback y entregará tanto el informe final como la autoevaluación del evento.
|
||
15
|
Entrega de
calificaciones
|
---
|
Proyección de videos patrimoniales
Se realizará la entrega y discusión de
calificaciones, se revisarán las evaluaciones formativas |
||
16
|
Examen de
recuperación
|
|
Material mínimo para
estudiar: Aquí
|
||
